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這不只是一場冒險，更是一段有關時間與洞察力的探索之旅。

★與《香水》齊名，長銷德國近30年，深受讀者喜愛的當代經典

如果《香水》中的嗅覺感官世界令你著迷，本書中對時間與速度的描繪與觀察也將令你讚嘆不已！

緩慢的人看到的更多。

從小，約翰．富蘭克林的動作就比別人慢，對於事物的理解也很遲緩，但他卻夢想成為偉大的航海探險家。儘管飽受他人嘲弄與欺侮，但正因為他的緩慢，讓他看得見一般人看不到的事物；只要是學過的，他一輩子都不會忘記。終其一生，他的緩慢不但賦予他敏銳細膩的心和堅定的毅力，更屢次在未知的航海探險旅程中成為突破困境的關鍵。一個思考行為如此緩慢的人，卻成為英國航海史上最重要的人物之一，到底他是如何辦到的？

乍看之下，本書只在敘述一位航海家的冒險、渴望及一生的經歷。然而，在作者細緻又動人的鋪陳下，我們看到的卻是一個關於時間的故事、一段因「緩慢」而豐盛的人生。全書讀來宛如一場時而幽微、時而波瀾壯闊，扣人心弦的發現之旅。

透過約翰，我們終將發現，緩慢，就是一種謹慎對待自身與事物的從容。

※ 本書之所以暢銷不墜，部分因為它是一部成功描繪一個混亂年代的文學傑作，而且是從一個動作緩慢得似乎不屬於那個年代的人的角度。它長銷的另一個原因，來自於管理與領導階層的人對書中主角的喜愛，因為這樣的領導風格，是所有年代的人都迫切需要的。--德國讀者

約翰．富蘭克林的緩慢體系

．每件事都有三種時機，一種是正確的，一種是錯失的，另一種則是過早的。

．即使死亡就在眼前，也沒有理由草草結束一場思考。

．我學會了在自己變聰明以前，或在其他人看起來比我更笨以前一副呆相。

．練習時，打好一個結的速度多快似乎非常重要，但實際工作的時候，重要的卻是這個結有多牢。

．指揮官猶如醫師：他最愛的是健康的人，但他得將大部分的時間奉獻給病人，而且病得越重的，需要的時間越多。

．緩慢的工作是比較重要的。其他各種常見的、迅速的決定由大副執行。

作者簡介

史登．拿多尼Sten Nadolny

1942年生於德國勃蘭登堡省的吉德尼克，於柏林自由大學取得哲學博士學位，經過短暫的教師生涯後，進入電影界，後來擔任製作經理。他最為人所熟知的作品即為《發現緩慢》，書稿第五章於1980年發表時，即獲頒德語世界最重要文學獎項之一的巴赫曼獎，1983年成書出版後，不僅多次獲獎，更得到眾多讀者肯定，並譯成多國語言，已成為德語文學中的現代經典。拿多尼另著有《火車上的旅人》《塞林，或：說話的天賦》《狂妄之神》與《他或我》等長篇小說。目前居住於柏林。

譯者簡介

賴雅靜

政大中文研究所畢業，旅居德國十年，期間曾為《中國時報》撰文介紹德語區出版動態，並擔任兩家德國出版社中文版特約編輯。從事的工作種類不少，但多和書籍相關。現居台北縣小鎮，專事翻譯，譯有青少年文學、成人書籍及童書上百冊。

5 哥本哈根，一八○一年
「約翰的眼睛和耳朵，」在給船長的信上歐姆博士如此寫道，「會記錄每一個印象，久久不忘。他的理解力看似緩慢又遲鈍，但這不過是他的腦子對思考各種細節過度謹慎所致。他極大的耐心……」他刪掉了最後一句。

「約翰在演算方面非常可靠，也擅長以獨到的規畫克服阻礙。」

歐姆博士心想，海軍艦隊的生活對約翰應該是一種折磨吧。這個顧慮他在信上並沒提起，畢竟這封信就是要寫給海軍艦隊的。
他想：約翰不是會自憐自艾的人。

但他並沒有在紙上落筆，因為獲得教師賞識的用處微乎其微，在海軍艦隊上更是如此。

但願啟航前船長會看這封信。一心想要參戰的是約翰本人，他動作過於緩慢，而且不過才十四歲……還能寫些什麼呢？他想，禍福自招呀！接著，他把信揉了揉，扔到字紙簍裡，托著腮幫子感傷了起來。

夜裡約翰躺臥著，人卻很清醒。他以自己的速度將白天運轉過快的事件回想一遍，而這可是一大堆的事呀！這艘船上有六百多人，每個人都有名字、都在四處走動。還有那些問題！隨時都可能有人問問題，比如問：你的任務是什麼？回答是：在海爾先生手下接受下層砲艙和操帆訓練。

長官。絕對不能忘了說「長官」，否則後果嚴重！

全體艦員到船尾準備觀看執……執行—懲—處。這個詞應該念得出來吧：執行懲處！

全體艦員準備揚帆！

領取武器。

進入備戰狀態，掌握一切情勢。

砲彈已裝填，長官。移往砲門，固定。

下層火砲準備開火。務必清楚預見所有會發生的狀況！

富蘭克林先生，記下這個人的姓名！遵命，長官─—姓名—快—寫！

艙內紅色的漆是為了防止噴濺的——血跡！不對，是為了讓血跡看起來不明顯！地板撒沙是為了避免踏到血滑倒。一切都是為了作戰。調整風帆減速等等，都是為了使……

長官，船長向您致意，請您前往船艙。

帆：主桅頂帆、第三桅頂帆、前桅頂帆。再往下一層帆是什麼，他就卡住了。他已經會計算夜間各星體的高低角了——雖然他用不著，這種事根本沒人有興趣。但：哪條纜繩該放哪裡？艏斜帆桁該裝在艏垂桿的哪個地方？倒過來又是如何？側支索和桅杆後支索、升降索和帆腳索，這些永無止盡的繩索，就像蜘蛛所結的網，神祕莫測。他總是在別人已經綁過的地方跟著綁，但萬一那是錯的該怎麼辦？他是個見習軍官，勉強算是個軍官。好，再來一遍：主帆、大中帆、主桅頂帆……

「安靜！」隔壁鋪位的人發出噓聲，「這麼晚了，還在自言自語什麼！」

「縮帆索，」約翰低聲念著，「後桅斜桁。」

「再說一遍！」另一個人低聲地說。

「前桅前支索、艏斜桁撐杆、艏斜桁撐杆支索。 」

「啊，我明白了！」旁邊的人咕噥了一聲說，「不過現在該停止了！」

他想像如何從前桅底部經過前桅樓、前桅樓桅箍、桅頂抵達最上頭，而且是一路沿著側支索爬到繩梯橫索上，因為唯有這樣才符合水手的氣概。這時即使嘴唇閉著也能練習，但無論如何，舌頭還是得跟著無聲念誦才行。

他能發現錯誤嗎？如果船隻速度減緩甚至停止不前，他能找出原因嗎？萬一某部分的轉動索具出狀況了，他又會如何應變呢？

他也努力記住那些到現在還沒有獲得解答的問題；這些問題必須在適當的時機提出，因此必須牢記在心。比如：為什麼船長快艇的帆特別與眾不同？他們航行海上為什麼是為了對抗丹麥人而不是法國人？另外，別人可能向他提出的問題他也得馬上聽懂，比如問說：見習軍官，你負責哪方面的任務？你的船叫什麼名字？ 船長叫什麼名字等等。等征服了哥本哈根登陸，就可能遇到一些海軍將領，甚至可能見到納爾遜本人。「長官，是皇家戰艦波呂菲摩斯號」「長官，是勞福德船長！」 「六十四門大砲」「遵命！」